€urouniversidad, capítulo 2: siguiendo el camino de monedas amarillas

Los criterios de CALIDAD de la Enseñanza:
La elegante figura del “alumno espía”:

Desde hace el curso pasado se ha puesto en práctica en el sistema universitario una nueva pauta de evaluación de los profesores gestionada por la ANECA. El alumno que preste dicho servicio de “seguimiento de la docencia” era recompensado anteriormente con un maravilloso curso de verano en Escorial con un tío tan majo como Rouco Varela; ante el estrepitoso fracaso éste año se regala Un Jugoso Crédito de Libre Configuración.

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Según informaciones emitidas desde el profesorado, y no sé si por tanto dudosas, el estudio se hace sobre un único encuestado de cada 500 alumnos por facultad), por lo tanto: ¿carreras minoritarias como filología italiana podrían tener 2 encuestados? No sé si será cierto porque no se cubriría la plantilla de profesores; en cualquier caso, da la casualidad de que los encuestados del pasado curso dieron unos resultados radicalmente contrarios a los balances (sin incentivos) según el sentido común de la mayoría de pupilos.

Es algo así como las encuestas preelectorales o la democracia representativa: yo dejo en manos de u tarugo-a la gestión de absolutamente todo y luego me como con patatas lo que decidan.

No nos hincharía la vena de la oreja si no se regalara otro crédito de libre configuración a los alumnos que participen en las encuestas de elaboración de ECTS. Si esta es la estrategia de elaboración de los planes de asignaturas (en base a unas encuestas realizadas a personas con tan pocos escrúpulos) me temo que sí se implantará definitivamente el modelo de Universidad Americano y no el Suizo, ni el Alemán, ni el Inglés… en el cual el profesor-a se convierte en una suerte de show-man que debe atraer alumnos a sus clases (en función del número se fijará su salario) y que además tendrá que mantenerlos convenientemente contentos, que no educados.

Paréntesis informativo sobre la Aneca:

En la gestación del EEES se formaron organismos de regulación y control de los criterios proconvergentes que acreditan el carácter oficial o no de las Universidades. En el Estado Español se creó la llamada ANECA. (Ya la conocemos porque se encargó de la L.O.U.) Ésta basa dichos criterios en la "movilidad", obtención de fondos privados, uso de nuevas tecnologías, de las Universidades, facultades, departamentos, doctorados, másters, profesores y asignaturas en último término que serán aptas para entrar en el EEES y para continuar siendo Oficiales. Sino no son Oficiales, no sé que serán, pero de momento, si no cumplen con los requisitos tampoco obtendrán financiación pública.
Si uno de los requisitos para la obtención de fondos públicos es la previa obtención de financiación privada, se está supeditando a los intereses externos a la Universidad la viabilidad del proyecto de investigación. A muchos eso nos plantea un problema y un razonamiento: si no se obtiene financiación en un departamento, no se tendrán doctorados, becarios y quién sabe si asignaturas y profesores (aunque éstos últimos no deben preocuparse que tienen sus propios criterios de admisión, renovación y caducidad).

ConSpiranOia VS Pirotecnia

Mientras se nos enseñan las maravillas que traerá consigo la nueva Universidad: nuevas tecnologías, inversión privada y muchos, muchos fuegos artificiales, hay quienes (muy honestamente por cierto) marcan las pautas del juego. Unos informes llevan a otros y sin más dilación dejo un par de links la mar de abiertos, neoliberalmente hablando, y determinantes en la construcción del EEES:

• European Service Forum: Ellos mismo se presentan así: " The European Services Forum (ESF) is a network of representatives from the European services sector. We are committed to actively promoting the interests of the European services sector and the liberalisation of services markets throughout the world in connection with the GATS 2000 negotiations."

(Actúan como lobbys de las instituciones europeas, pero debemos estar tranquilos, porque siguen al pie de la letra las pautas fijadas en el GATS, o AGCS: Acuerdo General de Comercio de Servicios, que a su vez entronca con los enunciados de ese año de la OMC.) Están ahí, en internet, con un lenguaje más o menos inteligible para que todos nosotros, libremente, litiguemos con ellos)

• European Round Table: algo así como los caballeros de la mesa redonda pero en finanzas. Es el principal grupo de presión empresarial en el Mercado Común Europeo y acoge a 45 dirigentes de las mayores empresas europeas.

Yo no sé ustedes, pero si yo tengo que elegir entre si creerme al rector, que no se come un rosco, y a la OMC, creo que me creo a la OMC, La Comisión Europea, La European Round Table y quien haga falta.

€urouniversidad , Capítulo 1

"La transmisión o producción de la cultura es la función hegemónica más inmediata propia de los académicos; la enseñanza de las profesiones(...) organiza la hegemonía a través de la función representativa y estabilizadora de los profesionales; por último, la producción de ideas científicas se orienta dentro del dispositivo hegemónico hacia la producción de los instrumentos conceptuales del dominio."

¿Hacía falta escribir un libro para que supiéramos esto? La respuesta, obviamente es NO. Sin embargo es bien cierto que si alguien tiene algo claro del proceso de Bolonia, es que no sabe nada. Resulta vergonzoso leer en la tribuna complutense de esta semana que aún los directores y rectores de las facultades hablan en términos de "incognitas","cuestiones por despejar", "esperar al desarrollo de algunas propuestas" o sencillamente, de la intranquilidad que produce la idea de llevar adelante una reforma a COSTE CERO. (Si ni el estado ni la empresa privada ponen el dinero para tal fin, alguien tendrá que ponerlo, digo yo).

La cuestión es que nadie sabe qué opinar más allá del "están empezando la casa por el tejado" dado que los informes y fases del proceso supragubernamental se van aprobando en orden de menor a mayor relevancia y concreción. Con tan vagas informaciones uno no sabe dónde ni cómo posicionarse en este castillo de humo.

Este librito, redactado por tres estudiantes de las universidades de Madrid pretende abrir el debate desde un análisis histórico contemporáneo que incluye esta reforma en su marco clave: dentro del libre mercado; sí, ese del que nunca gusta hablar y suena tan progreguay.

Algo de lo que no todos quieren oir hablar, salvo dentro de determinados círculos económicos, es de la Estrategia de Lisboa 2000 (que pone como umbral el año 2010 para el pleno desarrollo de la comercialización de los servicios de cara a hacer de Europa una economía competitiva con Japón y EE.UU).
Esta propuesta de desmantelamiento del "Estado de bienestar" tiene un más bien alto grado de afinidad con el Informe Educación y formación 2010 de la Comisión Europea y, en nuestro país, con el Informe Universidad 2000 o también llamado Informe Bricall: informe encargado por la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas y financiado por el BSCH, Telefónica, Freixenet y Repsol-IPF. (Qué casualidad que el banco mencionado gestiona el portal universia, hace cuantiosos donativos a la Complutense y un departamento en economía lleva su nombre. Otro departamento de la UC3M lleva el nombre de Repsol, en Telefónica no quiero ni pensar, y la verdad es que lo de Freixenet me deja desconcertada)

Pero vamos ya a cuestiones con chicha: en las declaraciones de Berlín (2003) y Bergen(2005) (desde Bolonia 98 no se había dicho nada) se ha apuntado que la movilidad del estudiantado se financiará con las llamadas becas-crédito. Traducimos: el Erasmus pasa a llamarse Leonardo Da Vinci, pero Leonardo no te paga el semestre en París o Bremen en función de tus notas y/o renta, si no que te concede un préstamo que deberás pagar cuando termines tus estudios. Vamos, chavales, que os hipotecaréis incluso antes de proponeros tener piso. *Esta es una de las cuestiones de financiación que se esclarecerán en la próxima reunión de Londres 2007.
Recordemos: Coste Cero, no se fijan tasas privativas, simplemente, se deja en mano de uno el endeudarse más o menos.

Mañana más.